tidak suka Matematika

 

6 Alasan Anak Tidak Menyukai Matematika

Langsung saja ya, berikut 6 (enam) alasan anak tidak menyukai pelajaran matematika:

    1. Gambaran yang menyeramkan tentang matematika, berakibat pada Fobia Matematika

Penyajian materi pelajaran matematika dengan menggunakan bahasa yang menarik dan mudah dimengerti, bisa dipastikan membantu seorang anak menyukai matematika. Sebaliknya, pengunaan bahasa yang sulit dipahami, berbelit-belit dan tidak sistematis akan membuat sang anak sulit menerima “pesan” yang ingin disampaikan oleh guru.

Perasaan ingin dianggap ilmiah didepan siswa kadang menyebabkan guru menggunakan kata-kata yang sulit dipahami oleh siswa saat menyajikan materi.

2.     Bahasa penyampaian materi pelajaran yang sulit dimengerti

Dalam kaca mata psikologis phobia adalah ketakutan neurotik berupa reaksi-emosional berlebihan
 yang tidak sebanding dengan rangsangan. Dengan kata lain penyebab rasa takut yang tidak obyektif
 dan tidak sebanding dengan resiko jika menghadapi bahaya atau rangsangan tersebut. Ketakutan
 seperti ini (Phobia) membuat seseorang melupakan  penyebab obyektif dari rasa takut itu sendiri. 

3.      Kelas yang menegangkan
Kelas yang menegangkan membuat beban tersendiri bagi siswa. Perasaan tertekan dan takut akan menghambat penyerapan materi pelajaran oleh siswa.

4.      Guru matematika yang “menyeramkan”

kadang-kadang murid menganggap kita seram ketika label guru matematika melekat pada diri kita. Pemahaman arti wibawa yang kurang tepat menjadikan wibawa jadi seram, yang menyebabkan ketakutan bukan simpati. Hukuman yang sok feodal dengan terapi yang berorientasi fisik dan tidak mendidik memberi efek jerak yang kurang konstruktif.

5.      Kurangnya penguasaan materi pelajaran matematika oleh guru

Bisa dibayangkan kalau seorang siswa bertanya pada gurunya tentang materi pelajaran dan sang guru tidak bisa menjawab atau menjawab seadanya, pasti siswa akan kecewa dan kepercayaannya kepada intelektualitas sang guru menjadi berkurang. Kalau sudah demikian siswa akan “menyepelekan” guru, dan payahnya bisa-bisa memicu ketidaksukaannya pada pelajaran matematika.

6.      Penyajian materi pelajaran yang kurang menarik 
Penyajian materi berulang, tidak kreatif dan monoton menyebabkan kebosanan yang jika 
berulang-ulang akan menjadi ketidaksukaan anak pada pelajaran matematika. Komunikasi yang
hanya searah dari guru ke siswa, kurang mempertimbangkan keberadaan siswa/tidak melibatkan
 siswa selama proses belajar mengajar membuat berkurangnya perghargaan guru kepada siswa.
 Seharusnya seorang guru membuat siswa merasa berharga dengan pelibatan dirinya secara aktif
selama proses belajar mengajar. Rendahnya kreatifitas guru dalam membuat soal (hanya mengacu
pada buku melulu) dan pemecahan soal yang tidak kreatif juga kurang menarik bagi siswa dan
pemicu kebosanan.